Seminario de Tecnología en Educación

Video chat rooms at Ustream

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>

typedef struct nodo nodo;
struct nodo{
int numero;
nodo *sgte;

};
nodo* CreaLista();
int ListaVacia(nodo *);
void ShowMenu();
void Gestor(nodo *);
void IngresarNumero(nodo *);
void VerLista(nodo *);

main()
{
nodo *raiz;

raiz=CreaLista();

Gestor(raiz);
printf("hola q taln");
}

nodo *CreaLista()
{
nodo *p;
p=(nodo*)malloc(sizeof(nodo));
p->sgte=NULL;
return p;

}
int ListaVacia(nodo *raiz)
{
return raiz->sgte==NULL?1:0;
}


void IngresarNumeros(nodo *raiz)
{
int nuevonumero;
nodo *sigue,*nuevonodo;
printf("Estoy ingresando numerosn");
printf("INGRESANDO NUMEROSn");
scanf("%d",&nuevonumero);

while(nuevonumero!=-1){

sigue=raiz;
while(sigue->sgte!=NULL)
sigue=sigue->sgte;
nuevonodo=CreaLista();
sigue->sgte=nuevonodo;
sigue->numero=nuevonumero;

printf("Ingrese un numeron");
scanf("%d",&nuevonumero);

}

getchar();
}
void VerLista(nodo *raiz)
{
nodo *sigue;
printf("Estoy viendo la listan");
getchar();

printf("VER LISTAn");

if(ListaVacia(raiz))
printf("La lista esta vacia");
else
{
printf("Los elementos de la lista son:n");
sigue=raiz;
do{


printf("%d ",sigue->numero);
sigue=sigue->sgte;
}
while(sigue->sgte!=NULL);

}
printf("n FIN DE LA LISTAnn");
}

void ShowMenu()
{
printf("ttMENUntt****n");
printf("1.- Ingresar Numeros a la listan");
printf("2.- Ver Numeros en la listan");
printf("3.- Salirn");
/*printf("4.- Ingresar Numeros a la listan");*/
printf("Ingrese su opcion: ");
}

void Gestor(nodo* raiz)
{
int opcion=0;
ShowMenu();
scanf("%d",&opcion);
while(opcion!=3)
{
switch(opcion)
{

case 1:
IngresarNumeros(raiz);
break;
case 2:VerLista(raiz);
break;
case 3:
break;
default:
printf("Opcion no reconocidan");
break;
}
ShowMenu();
scanf("%d",&opcion);

}
}

Ajedrez escolar, problemas y oportunidades

El viernes fue un día intenso, tanto en la formación ajedrecística, como en otros ámbitos. Fuertes declaraciones marcan un camino, una ruta o por la menos, la intención de seguirla. En el caso del ajedrez, organicé un torneo "de muestra", para las escuelas municipalizadas (no particulares-privadas). Mi objetivo, en este ámbito, es ofrecer un evento serio, sin dudas en los premios, con la mayor cantidad de participación y, obviamente, usar los sistemas de organización y pareamiento (quien juega con quien) de los torneos de ajedrez. ¿Qué pedía? un notebook, o un computador. Dos días antes... y "no fue posible conseguirlo". Me parece muy difícil que no se pueda conseguir un equipo de estos, actualmente. "así no más" era el slogan que escuchaba en la mente de todos los encargados. Sí, tengo una apreciación negativa de la gestión; qué hice yo? me moví para conseguir el equipo necesario? no, no lo hice, simplemente porque mi visión actual, es apoyar las responsabilidades, no suplirlas. Hasta ahora es así: Si quieres un mejoramiento, házlo, pero no esperes que las personas a quienes contratan para hacer tal labor, muevan un pelo. Me molesta... porque se juega con las habilidades de los niños, con su formación. Al parecer, "pequeños cambios" no provocarán grandes mejoras, claramente, no estoy de acuerdo. La teoría del caos me precede y la experiencia, me sustenta. No digo que sea igual para todos los casos, digo que es igualmente posible.


Volviendo al torneo, se contaba con poco tiempo y hasta, con pocas mesas. La cantidad de medallas, daba la posibilidad de jugar en 5 categorías; así que, a mi pesar, tuve que hacer eliminatorias en las primeras rondas y un todos contra todos (robin round) para los primeros tres lugares. Salvo la información errónea que se me entregó de un resultado, todo salió bien.

Por la tarde, organicé el primer torneo de ajedrez virtual, en el liceo artístico. Tan sólo 8 niños hoy, han dejado atrás viajes, horas de espera y simplemente, se sentaron y jugaron.

¿Qué sigue? unir dos escuelas con esta modalidad, luego romper la barrera de privados con públicos. Se ve interesante el panorama...

Instalando...

Después de las excelentes experiencias con el Liceo Artístico, comienza la segunda etapa del plan para crear aldeas de conocimiento, en laboratorios de computación, en la escuela d-18. Me encuentro con un conjunto de equipos limitados por velocidad de red... además, tuve algunas desavenencias con el encargado del laboratorio. Me acordé de las clase de comunicación efectiva y me sirvió para reflexionar acerca de los recursos asignados y las personas a cargo de ellos. No me refiero específicamente al trato conmigo, entiendo que eso pueda ser circunstancial, sólo que veo en el ambiente, aún, el halo de "el pc no se toca". Es una de las primeras cosas que debo eliminar, combatir, así como también promover las actividades para superarlo... de la forma menos invasiva posible, jeje.

En fin, un mañana de instalación de programas! Por la noche, asistiré a un evento de titulación.

Día 3

Cuenta la historia que al tercer día, un humilde hijo de carpintero resucitó de entre los muertos. Cierto o no, resucitar es parte del día a día. Las ideas brotan de los lugares más recónditos y luego de una reflexión profunda, me decido a actuar; porque el cambio lo hacemos hoy y nosotros, lo mejor no tiene porque esperar, está ahí, en cada "tal vez" que se transforma en "puedo".

En otras informaciones, jeje, ahora podré, por fin, estar en el núcleo del proceso de aprendizaje de mis compañeros universitarios. Bueno, núcleo, núcleo, no, pero cada vez más cerca. Mis sueños de a poco se van cumpliendo. El cielo se despeja y el silencio da lugar a un tono alegre y esperado. ¿Qué me espera mañana?

Y el vídeo? bueno, la primera parte de otra de mis locas ideas, mi propio canal, jeje. Porque las letras dicen mucho, pero la voz y la comunicación no verbal ayuda también. Es cierto, me pude preparar más y hasta maquillaje pude usar, jaja, pero para qué esperar las condiciones perfectas para lograr lo que queremos? no quiero morir en la espera! Como siempre todo lo anterior tiene que ver con la teoría de las decisiones, somos responsables de ellas y soy un convencido que ese poder, es un tremendo compromiso con nosotros mismos.

Un nuevo Comienzo

El 2do semestre académico en la Universidad de Tarapacá, en Arica-Chile, ha comenzado. Es así como también comienzan a desarrollarse los sueños, saliendo de una realidad personal para empapar al mundo... un nuevo comienzo, como todos los días.